【摘 要】
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目的探讨构建护理学实验室学生自主管理开放模式的效果。方法通过完善实验室管理制度,建立学生自主管理小组,满足实验室相关条件,实施以教师授权的实验室开放管理模式。结果
【机 构】
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广东医学院,南方医科大学附属小榄医院
【基金项目】
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广东省高等教育学会实验室管理专业委员会(GDJ2012075)
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目的探讨构建护理学实验室学生自主管理开放模式的效果。方法通过完善实验室管理制度,建立学生自主管理小组,满足实验室相关条件,实施以教师授权的实验室开放管理模式。结果通过实施学生自主管理模式,促使学生参与团体合作,有助于提高学生的自主管理意识、动手能力及创新能力,改进实验室的管理模式,可在培养学生的自我管理能力和综合素质方面发挥重要作用。结论构建护理学实验室学生自主管理开放模式后,不仅可增强学生的学习兴趣、提高综合运用知识的能力,还可使教师扮演指导监督者的角色,能节省师资力量。
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