【摘 要】
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移动微教学操作便捷、运用灵活、不受时间和空间的限制,日益成为现代远程教育的重要手段。运用理论与实践、定量与定性相结合的方式,探索移动微教学在远程教育中的应用效果,从移动微教学的平台选择和资源设计两个角度入手,重点选取能够代表移动微教学效果评价的指标,通过问卷调查的方式,对移动微教学的应用效果进行了总体的评价,并提出了提升现代远程教育移动微教学效果的对策建议。
【基金项目】
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山西省现代远程教育学会课题《现代远程教育移动微教学效果评价研究》成果之一(SXYJ202004)。
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移动微教学操作便捷、运用灵活、不受时间和空间的限制,日益成为现代远程教育的重要手段。运用理论与实践、定量与定性相结合的方式,探索移动微教学在远程教育中的应用效果,从移动微教学的平台选择和资源设计两个角度入手,重点选取能够代表移动微教学效果评价的指标,通过问卷调查的方式,对移动微教学的应用效果进行了总体的评价,并提出了提升现代远程教育移动微教学效果的对策建议。
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