论文部分内容阅读
物理是一门以实验为基础的学科，在课堂教学中，教师应引领学生学习科学探究的方法、动手动脑设计实验、亲历科学探究过程，从而使学生更好地理解物理规律。但是，农村学校由于实验设备短缺，部分教师教学理念落后，使得物理实验教学低效、无效乃至负效。下面，笔者结合教学实践，谈谈农村初中物理实验教学的现状与对策。