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我先后在三所学校从事过历史教学，主要进行高中历史教学，也曾教过初中。在高中教学中，我发现许多学生觉得历史需要记忆的信息太多，学习历史的积极性并不高，平时不愿意花时问，考试前突击学习、复习，导致学习效率低下。为此，我在教学中感到十分被动，这使我不得不思考如何调动学生的积极性，提高学习效率。
高中历史学习现状及对策初探
【摘 要】
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我先后在三所学校从事过历史教学，主要进行高中历史教学，也曾教过初中。在高中教学中，我发现许多学生觉得历史需要记忆的信息太多，学习历史的积极性并不高，平时不愿意花时问，考试前
【机 构】
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重庆市实验中学（巴县中学）
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年4期
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