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近两年的研究证明,优质资源有着省时、省力等应用便捷的优势,但也应该在借用资源过程中进行编创融入更加贴近校本生活环境、符合自已教育教学的实际的内容,使资源应用和开发具有时代性、真实性、心理共鸣性等特征,从而达到资源应用促进教学目标实现的效果.同时本项课题研究也证明,无论是借用资源还是开发校本教学资源,教师都必须学习综合信息技术.