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摘 要：校图书馆作为学校的文献信息中心向大学生展示了一个无边的知识海洋。书库里的藏书量较大面对浩瀚书海学生们在选择图书的时候往往不知所措带有一定的盲目性。那么如何引导学生高效率的借助图书馆这个“第二课堂”了解和获取更广博、更新鲜的知识营养不断地积累经验、增长职能已成为图书馆读者服务的重要工作。
关键词：导读；导读工作；第二课堂
一、导读工作的内涵
高校图书馆的导读工作包括两方面的含义一是对读者应该读什么书的正确引导；二是对读者如何读书的科学指导即图书馆工作人员利用馆藏文献指导读者如何查找和阅读文献的工作。指导和引导读者按照社会和现实的需要去阅读有关文献正确理解文献内容和有效地使用文献从而提高读者的思想政治水平、专业知识水平、综合知识水平以及利用文献情报的能力。
导读在实际工作中主要通过定期更换新书介绍橱窗主动回答读者借阅咨询以及推荐有关书目客观上起到了导读作用但尚未摆脱被动状态尤其在引导学生阅读上尚未掌握主动权。加强导读工作开展阅读指导、阅读引导和阅读辅导工作对读者的阅读目的、内容、方法等给予积极的指导诱发读者潜在的阅读欲望提高读者的阅读修养；引导读者正确地利用文献迅速地理解某一本图书的内容。指导读者“读什么书怎样读”提高读者鉴赏能力。
二、开展图书馆导读工作应遵循的原则
1.导读方法的科学性
千篇一律的导读活动不能收到最佳的效果因而要遵循导读活动自身的规律以科学的方法来开展工作。即导读的方法内容要有科学性要有利于人们将感性认识过渡到理性认识要适合读者的接受能力、心理特点和思维的发展。首先要因人而异在研究读者的基础上针对不同层次的读者的阅读兴趣、阅读需求、阅读能力等个体情况从本校的教育教学要求出发根据特定的读物的内容、体裁来确定合理的分层次的导读做到“因材施教”。其次是因时而异因为一定时间阶段内的社会阅读活动常表现出一定的特点从而出现某阶段的主要任务对各种热潮进行辩证分析支持积极的读书热引导读者正确的阅读倾向。再次应选择那些符合教育学、适合学生生理心理特征、适合读者文化程度和阅读需求的指导方法循序渐进地提高读者的阅读认识激发和引导他们很好地发展个人健康有益的阅读兴趣并帮助他们逐步走向兴趣广泛、知识多元的较高层面的阅读境界。
2.导读对象的针对性
图书馆是一种社会教育机构它是利用馆藏资源向不同的读者进行科学、文化教育。因此导读工作要有的放矢对不同类型的读者应提供不同的服务对不同层次的读者有所侧重做到满足重点需要兼顾一般需要。对教师读者以保证教学与教研业务需要、提高有关课程知识为重点同时兼顾师生一般需要。在宣传辅导上对不同读者采取不同的形式因人而异、有针对性地进行。
3.导读人员的主动性
主动引导性原则是导读工作中不可缺少的一项基本原则是读者对图书馆提出的一项基本要求。在导读活动过程中图书馆馆员不能坐等读者上门应在服务方式上由静态变动态、被动变主动。如果仍然是坐等的形式还是那种我提供什么你取得什么的服务理念那么在信息渠道多样化的今天只能使图书馆的作用日渐淡化甚至消失。要对读者采取积极主动的指点和引导充分把握大学生的阅读动向和阅读兴趣主动把那些能陶冶情操增长知识的有价值意义的信息推荐给他们。
三、导读工作的必要性
1.各项读者服务工作的发展需要
高校图书馆与其他图书馆有着不同的性质、特点和任务，它必须适应高等学校培养高级人才和进行科学研究的双重任务的需要，承担着为学校教学和科研提供文献信息的任务。因此它必须深入到教学和科学研究工作中去为读者提供深层次的服务。与此同时，图书馆的各项服务工作都是在导读工作中得到检验和发展的。
首先导读工作开展的好坏会影响到文献的利用率和开发层次，如导读工作做得好，就能引导读者迅速、准确找到所需的文献信息少走弯路节省宝贵时间。
其次，只有随着导读工作的深入发展，导读人员才能更多地掌握社会知识的发展情况和读者需求的倾向与方式，从而为藏书建设、服为战略等提供决策依据，成为图书馆优化管理、正确决策的重要反馈机制和协调机制。
2.网络环境下信息服務工作的必然要求
21世纪，随着信息技术、通讯技术的发展，社会日趋网络化，传统的印刷型、视听型、声像型文献与现代的电子型、网络型文献并存，图书馆馆藏从本馆扩大到包括现有网上的信息资源，海量的信息铺天盖地而来，使读者产生了选择与判断的困惑。对读者来说，面对浩如烟海的网络信息如何进行有效选择成了问题，就图书馆人来说，导读由原来简单服务工作变为真正的网络导航，它是传统图书馆导读服务工作的扩展和延伸，以引导读者开发与利用网络信息资源为目的。
3.提高高校图书馆的利用率
图书馆汇集了人类文化的精华，可是由于缺少指引，许多学生在大学毕业时，仍没学会有效地使用图书而开展导读活动。导读工作做得好，能更好地帮助读者有效利用图书馆资源，解决大学读者在图书馆使用过程中遇到的问题和困难，提升图书馆的读者服务质量，提高图书馆的利用率。
4.引导大学生的阅读生活
近年来，在各高校学生中都或多或少的存在着阅读方面的问题，主要是阅读范围较大，阅读品位有待提高，学生虽对课外阅读比较有兴趣，而且承认它在自己思想观念形成中具有重要地位，但阅读比较偏好文学类书刊尤其是小说，对哲学类、政治类、历史类及自然科学类则少有人问津，因此，对大学生开展导读工作是重要而必需的。
四、结束语
导读工作是一个多样化的活动体我们将坚持以为教学、科研服务为出发点与教学、科研工作密切配合不断深化和发展导读工作以此优化服务吸引更多的读者到馆里学习。
参考文献
[1]姜男峰，刘晓洁.高校图书馆导读服务探析[J].科技情报开发与经济，2009（12）.
[2]聂妍.对高校图书馆导读工作的思考[J].辽宁教育行政学院学报，2003（1）.
关键词：导读；导读工作；第二课堂
一、导读工作的内涵
高校图书馆的导读工作包括两方面的含义一是对读者应该读什么书的正确引导；二是对读者如何读书的科学指导即图书馆工作人员利用馆藏文献指导读者如何查找和阅读文献的工作。指导和引导读者按照社会和现实的需要去阅读有关文献正确理解文献内容和有效地使用文献从而提高读者的思想政治水平、专业知识水平、综合知识水平以及利用文献情报的能力。
导读在实际工作中主要通过定期更换新书介绍橱窗主动回答读者借阅咨询以及推荐有关书目客观上起到了导读作用但尚未摆脱被动状态尤其在引导学生阅读上尚未掌握主动权。加强导读工作开展阅读指导、阅读引导和阅读辅导工作对读者的阅读目的、内容、方法等给予积极的指导诱发读者潜在的阅读欲望提高读者的阅读修养；引导读者正确地利用文献迅速地理解某一本图书的内容。指导读者“读什么书怎样读”提高读者鉴赏能力。
二、开展图书馆导读工作应遵循的原则
1.导读方法的科学性
千篇一律的导读活动不能收到最佳的效果因而要遵循导读活动自身的规律以科学的方法来开展工作。即导读的方法内容要有科学性要有利于人们将感性认识过渡到理性认识要适合读者的接受能力、心理特点和思维的发展。首先要因人而异在研究读者的基础上针对不同层次的读者的阅读兴趣、阅读需求、阅读能力等个体情况从本校的教育教学要求出发根据特定的读物的内容、体裁来确定合理的分层次的导读做到“因材施教”。其次是因时而异因为一定时间阶段内的社会阅读活动常表现出一定的特点从而出现某阶段的主要任务对各种热潮进行辩证分析支持积极的读书热引导读者正确的阅读倾向。再次应选择那些符合教育学、适合学生生理心理特征、适合读者文化程度和阅读需求的指导方法循序渐进地提高读者的阅读认识激发和引导他们很好地发展个人健康有益的阅读兴趣并帮助他们逐步走向兴趣广泛、知识多元的较高层面的阅读境界。
2.导读对象的针对性
图书馆是一种社会教育机构它是利用馆藏资源向不同的读者进行科学、文化教育。因此导读工作要有的放矢对不同类型的读者应提供不同的服务对不同层次的读者有所侧重做到满足重点需要兼顾一般需要。对教师读者以保证教学与教研业务需要、提高有关课程知识为重点同时兼顾师生一般需要。在宣传辅导上对不同读者采取不同的形式因人而异、有针对性地进行。
3.导读人员的主动性
主动引导性原则是导读工作中不可缺少的一项基本原则是读者对图书馆提出的一项基本要求。在导读活动过程中图书馆馆员不能坐等读者上门应在服务方式上由静态变动态、被动变主动。如果仍然是坐等的形式还是那种我提供什么你取得什么的服务理念那么在信息渠道多样化的今天只能使图书馆的作用日渐淡化甚至消失。要对读者采取积极主动的指点和引导充分把握大学生的阅读动向和阅读兴趣主动把那些能陶冶情操增长知识的有价值意义的信息推荐给他们。
三、导读工作的必要性
1.各项读者服务工作的发展需要
高校图书馆与其他图书馆有着不同的性质、特点和任务，它必须适应高等学校培养高级人才和进行科学研究的双重任务的需要，承担着为学校教学和科研提供文献信息的任务。因此它必须深入到教学和科学研究工作中去为读者提供深层次的服务。与此同时，图书馆的各项服务工作都是在导读工作中得到检验和发展的。
首先导读工作开展的好坏会影响到文献的利用率和开发层次，如导读工作做得好，就能引导读者迅速、准确找到所需的文献信息少走弯路节省宝贵时间。
其次，只有随着导读工作的深入发展，导读人员才能更多地掌握社会知识的发展情况和读者需求的倾向与方式，从而为藏书建设、服为战略等提供决策依据，成为图书馆优化管理、正确决策的重要反馈机制和协调机制。
2.网络环境下信息服務工作的必然要求
21世纪，随着信息技术、通讯技术的发展，社会日趋网络化，传统的印刷型、视听型、声像型文献与现代的电子型、网络型文献并存，图书馆馆藏从本馆扩大到包括现有网上的信息资源，海量的信息铺天盖地而来，使读者产生了选择与判断的困惑。对读者来说，面对浩如烟海的网络信息如何进行有效选择成了问题，就图书馆人来说，导读由原来简单服务工作变为真正的网络导航，它是传统图书馆导读服务工作的扩展和延伸，以引导读者开发与利用网络信息资源为目的。
3.提高高校图书馆的利用率
图书馆汇集了人类文化的精华，可是由于缺少指引，许多学生在大学毕业时，仍没学会有效地使用图书而开展导读活动。导读工作做得好，能更好地帮助读者有效利用图书馆资源，解决大学读者在图书馆使用过程中遇到的问题和困难，提升图书馆的读者服务质量，提高图书馆的利用率。
4.引导大学生的阅读生活
近年来，在各高校学生中都或多或少的存在着阅读方面的问题，主要是阅读范围较大，阅读品位有待提高，学生虽对课外阅读比较有兴趣，而且承认它在自己思想观念形成中具有重要地位，但阅读比较偏好文学类书刊尤其是小说，对哲学类、政治类、历史类及自然科学类则少有人问津，因此，对大学生开展导读工作是重要而必需的。
四、结束语
导读工作是一个多样化的活动体我们将坚持以为教学、科研服务为出发点与教学、科研工作密切配合不断深化和发展导读工作以此优化服务吸引更多的读者到馆里学习。
参考文献
[1]姜男峰，刘晓洁.高校图书馆导读服务探析[J].科技情报开发与经济，2009（12）.
[2]聂妍.对高校图书馆导读工作的思考[J].辽宁教育行政学院学报，2003（1）.