论文部分内容阅读
本文探析故事在英语课堂的运用,阐述故事对活化教材资源和教学过程正面迁移的促进作用,利用故事丰富教学情境,引导学生针对性地学习和使用英语,使学生在主动尝试和实践运用中激活认知潜力,利于他们增强学习的主动性和创造力;围绕故事的运用,按照听说读写的语言表达技能活化教学方法,便于学生在主动运用中开阔视野和丰富认知思维语感。