【摘 要】
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对于我国应试教育下学生习惯性的重知识、轻情感,重智力、轻人格,重理性、轻情意等学习思想偏差的现状,值得我们思考的问题就是这些只用一半头脑来思考问题的高等教育人才,投
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对于我国应试教育下学生习惯性的重知识、轻情感,重智力、轻人格,重理性、轻情意等学习思想偏差的现状,值得我们思考的问题就是这些只用一半头脑来思考问题的高等教育人才,投向社会后是否具备
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