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少数民族地区高校外语教师在课程设置、教材使用、自身发展方面具有拓展相关专业知识、加强教材使用培训、进一步进修深造等需求。对此，应从细化特色外语人才培养目标，优化教师教材使用效果，加大少数民族地区外语教师进修力度，多渠道、多方面培养“双师型”外语师资等方面改进少数民族地区高校外语教育。
基于教师教学需求的少数民族地区高校外语教育反思
【摘 要】
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少数民族地区高校外语教师在课程设置、教材使用、自身发展方面具有拓展相关专业知识、加强教材使用培训、进一步进修深造等需求。对此，应从细化特色外语人才培养目标，优化教师
【机 构】
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广西工学院外语系
【出 处】
：
广西社会科学
【发表日期】
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2013年1期
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