【摘 要】
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思品课程是满足学生的需求、社会的需要，具备服务功能的一门课程。学生思品素质的提高贯穿于整个思品课程教学过程，教师只有在教学中注重学生思品活动的开展，才能最终体现思品课
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思品课程是满足学生的需求、社会的需要，具备服务功能的一门课程。学生思品素质的提高贯穿于整个思品课程教学过程，教师只有在教学中注重学生思品活动的开展，才能最终体现思品课程教育的服务功能。作为思品课程教学的主体教师，在从事思品课教学中，不仅要具有勇于改革创新的精神，而且要善于把握时代要求和学科特点以及小学生的年龄特征，不断更新教育观念，改革教学方法，落实新课程标准，使思品课程的教学落到实处，以确保教学育人的实效。
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