【摘 要】
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从音乐教学的实践看,对学生视唱能力的培养,首先离不开耳音训练,即“精确的音准概念的培养”。因为掌握好音准概念对学好音乐起着决定性的作用。在小学低年级它要比音乐知识
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从音乐教学的实践看,对学生视唱能力的培养,首先离不开耳音训练,即“精确的音准概念的培养”。因为掌握好音准概念对学好音乐起着决定性的作用。在小学低年级它要比音乐知识的讲授更重要。儿童从下生起就开始接触音乐,同时也开始了儿歌的学唱。这个阶段他们是全凭耳朵听来的,随着年龄的增长到入学前他们已学会了很多儿歌。实际上他们的耳音训练这个时期已经不自觉地开始了。把这种不自觉的训练,通过教育的手段,培养他们精确的音准概念,使之在“准”字上
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