【摘 要】
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初中阶段,是学生的花季、雨季,在这个阶段,学生的人生观、价值观、世界观逐步形成。然而,初中阶段的学生,往往个性鲜明、内心叛逆,长期以来家长和老师往往不知如何触碰,这不
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初中阶段,是学生的花季、雨季,在这个阶段,学生的人生观、价值观、世界观逐步形成。然而,初中阶段的学生,往往个性鲜明、内心叛逆,长期以来家长和老师往往不知如何触碰,这不仅影响学生的学习,也给其身心健康带来了一些负面影响。给学生的学习和成长带来消极影响。初中语文,记录着中华民族的历史、人文情怀,承载着先贤们的生命深度和思想光辉,处处给人以睿智的感受和美的体验。所以,教师要充分借助语文教学,对学生的叛逆心理进行合理疏导。论文建议情境教学,以实现知识传授与情感疏导共进;环境陶冶,以改善课外疏导氛围。同时,论文强调
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