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数学是我国教育中的主要科目之一。从初中开始,数学知识就逐渐变得抽象化,难度也陡然加大。目前我国初中有很多学生偏科,数学成绩整体低迷,为了改变这一现状,教师应该想办法如何在新课改的背景下,构建灵动的初中数学课堂。
如何构建初中数学“灵动”课堂
【摘 要】
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数学是我国教育中的主要科目之一。从初中开始,数学知识就逐渐变得抽象化,难度也陡然加大。目前我国初中有很多学生偏科,数学成绩整体低迷,为了改变这一现状,教师应该想办法
【机 构】
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云南省文山市第一初级中学
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2019年11期
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