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提到英语，它一直被我们认为是一种语言工具，当然它并不单单是一种语言工具。小学英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。由此可见，小学英语既要发展学生的语言能力，也要发展学生的英语思维，拓展学生的文化视野。我们作为小学英语教师，就要有能力带领学生们在我们的英语课堂中走进美妙的英语世界，充分领略英语的魅力。
一、做好课前准备
课前准备主要是指备课方面。备课是教师上好英语课的先决条件。即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。在备课上面，教师要多研究、多下功夫。只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等教师都要充分准备并研究透彻。教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。这样的备课才能到位，并且有一定的效果。
二、组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣
我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。
人们常说：“音乐是和生命最为密切的一种艺术形式。”婴幼儿对音乐都具有一种本能的反应，我们利用音乐进行胎教。在英语学习中，如果能借助音乐，使他们的学习具有活泼性和生动性。音乐可以用在热身环节，唱过歌后，可以让学生快速回归到英语课堂上，学生就会进入最佳的学习状态，整个课堂气氛也就活跃起来。歌曲也可以用在巩固环节，学生学习一段时间，都很疲惫，歌曲以他优美的旋律，吸引着学生，使他们在学习的同时又获得了音乐的享受，学习英语不再枯燥无味，而是有声有趣，课堂效率也就提高了。英语小歌谣也可以起到同样的作用，英语歌谣读起来朗朗上口，我们可以复习旧知识，也可以巩固本堂课的内容。
英语小游戏也是我们课堂常用的有效的教学形式，游戏带给孩子们的乐趣就不多说了，热身环节，巩固环节都可以用，对于复习旧知识，巩固新知识都有非常好的效果。
对话，故事表演也是儿童最喜欢的活动，尤其是低、中年级儿童，心理特点决定了他们参与活动的热情高涨，尝试表演的欲望强。英语老师必须充分利用这一点开展英语课堂教学。参与故事表演，是要把教材中的文本对话通过自己的言行举止表现出来，是要把教材的对话角色记性换位适应，这不仅考验着学生对语言的掌握和驾驭能力，更考验着学生的适应和应变能力，有利于将学生的情和文本的境右击融合起来，从而实现理想的教学境界。学生对故事的阅读和背诵有抵触心理，我就安排时间让他们表演，并嘱咐学生一定要背好台词。这样就调动了孩子们的积极性。
英语绘本教学其实是一种故事性教学的模式，它十分符合小学生的年龄特点，读起来简单易懂，有利于吸引小学生的注意力，激发和维持他们的学习兴趣，为了弄明白有趣的故事情节，小学生会努力调动注意力做到认真聆听，从而提高理解能力，培养英语学习的语感。
三、做好评价，及时给学生鼓励与表扬
在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。我们可以个人奖励小贴画，也可以男生女生比赛，小组比赛，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来。
英语单词的记忆，很多同学都觉得很难，很枯燥。我就每次把全些对的同学拍照发到班级群内，进行表扬，学生对这种方式非常认可，为了能让自己的家长在照片上找到自己，他们每次都非常积极地准备单词听写，而且对于听写单词有了一种期待，现在大部分同学记忆单词已经觉得非常轻松了。
四、充分利用课外时间，营造运用英语舞台
小学英语课时非常少，运用语言的机会也就少。课外的学科活动可以充实与丰富学生的学习生活。开阔视野，增强学习的趣味性，集体的凝聚力、同学间的互助与竞争，还应注意根据学生的年龄特征和身心发展规律组织进行。
这学期，我们组织了英语社团，在社团时间，我们带领孩子们阅读绘本故事，孩子们都非常感兴趣，我们还计划编排英语话剧。老师可以编排简单的英语话剧，在学校的舞台上表演，让學生在老师和家长面前充分展示学习成果，体验能听懂，会说英语的乐趣，激发他们进一步学习英语的欲望。
对于我们学习英语来说，没有先天的语言环境，课时也少，课堂就显得尤为重要，我们作为小学英语教师，一定要把学生们带入美妙的英语课堂，领略美妙的英语世界。
【作者简介】朱伟，博兴乐安实验学校。
一、做好课前准备
课前准备主要是指备课方面。备课是教师上好英语课的先决条件。即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。在备课上面，教师要多研究、多下功夫。只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等教师都要充分准备并研究透彻。教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。这样的备课才能到位，并且有一定的效果。
二、组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣
我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。
人们常说：“音乐是和生命最为密切的一种艺术形式。”婴幼儿对音乐都具有一种本能的反应，我们利用音乐进行胎教。在英语学习中，如果能借助音乐，使他们的学习具有活泼性和生动性。音乐可以用在热身环节，唱过歌后，可以让学生快速回归到英语课堂上，学生就会进入最佳的学习状态，整个课堂气氛也就活跃起来。歌曲也可以用在巩固环节，学生学习一段时间，都很疲惫，歌曲以他优美的旋律，吸引着学生，使他们在学习的同时又获得了音乐的享受，学习英语不再枯燥无味，而是有声有趣，课堂效率也就提高了。英语小歌谣也可以起到同样的作用，英语歌谣读起来朗朗上口，我们可以复习旧知识，也可以巩固本堂课的内容。
英语小游戏也是我们课堂常用的有效的教学形式，游戏带给孩子们的乐趣就不多说了，热身环节，巩固环节都可以用，对于复习旧知识，巩固新知识都有非常好的效果。
对话，故事表演也是儿童最喜欢的活动，尤其是低、中年级儿童，心理特点决定了他们参与活动的热情高涨，尝试表演的欲望强。英语老师必须充分利用这一点开展英语课堂教学。参与故事表演，是要把教材中的文本对话通过自己的言行举止表现出来，是要把教材的对话角色记性换位适应，这不仅考验着学生对语言的掌握和驾驭能力，更考验着学生的适应和应变能力，有利于将学生的情和文本的境右击融合起来，从而实现理想的教学境界。学生对故事的阅读和背诵有抵触心理，我就安排时间让他们表演，并嘱咐学生一定要背好台词。这样就调动了孩子们的积极性。
英语绘本教学其实是一种故事性教学的模式，它十分符合小学生的年龄特点，读起来简单易懂，有利于吸引小学生的注意力，激发和维持他们的学习兴趣，为了弄明白有趣的故事情节，小学生会努力调动注意力做到认真聆听，从而提高理解能力，培养英语学习的语感。
三、做好评价，及时给学生鼓励与表扬
在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。我们可以个人奖励小贴画，也可以男生女生比赛，小组比赛，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来。
英语单词的记忆，很多同学都觉得很难，很枯燥。我就每次把全些对的同学拍照发到班级群内，进行表扬，学生对这种方式非常认可，为了能让自己的家长在照片上找到自己，他们每次都非常积极地准备单词听写，而且对于听写单词有了一种期待，现在大部分同学记忆单词已经觉得非常轻松了。
四、充分利用课外时间，营造运用英语舞台
小学英语课时非常少，运用语言的机会也就少。课外的学科活动可以充实与丰富学生的学习生活。开阔视野，增强学习的趣味性，集体的凝聚力、同学间的互助与竞争，还应注意根据学生的年龄特征和身心发展规律组织进行。
这学期，我们组织了英语社团，在社团时间，我们带领孩子们阅读绘本故事，孩子们都非常感兴趣，我们还计划编排英语话剧。老师可以编排简单的英语话剧，在学校的舞台上表演，让學生在老师和家长面前充分展示学习成果，体验能听懂，会说英语的乐趣，激发他们进一步学习英语的欲望。
对于我们学习英语来说，没有先天的语言环境，课时也少，课堂就显得尤为重要，我们作为小学英语教师，一定要把学生们带入美妙的英语课堂，领略美妙的英语世界。
【作者简介】朱伟，博兴乐安实验学校。