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国家《数学课程标准（实验稿）》提出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”同时提出“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”
数学课堂如何发展学生的思维
【摘 要】
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国家《数学课程标准（实验稿）》提出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”同时提出“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的
【机 构】
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济源市轵城二中
【出 处】
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教育论坛
【发表日期】
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2006年3期
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