钱南扬教授是享誉海内外的中国古代戏曲史研究大家,在南戏研究领域独树一帜,影响广远。然而,学界对他的研究与其在学术史上的地位却极不相称。鉴于此,笔者曾花费几年的工夫,
九年义务教育英语第二册(上)的《教案》引入了S.D克拉申的习得理论,主张学生在理解基础上习得语言,在用中学;积极地运用语言,而不是单纯地学习语言知识。在多年的英语课堂教学实践中,我认为,运用学得与习得相结合的英语教学法,能充分利用好课堂45分钟,有效地提高英语课堂教学的质量。 必须灵活结合 学习英语时,我们的学生缺少学习母语时的学习环境,单靠习得是不可能学好的,但如果教师尽可能地创设情
“生本教育”在智障生数学教学中运用的关键在于我们如何转变观念,如何改变旧的教学模式,如何采用全新的教学方法和导学模式,对此,我在智障生的数学教学中进行了探索与研究,效果显著。 一、精心的课堂教学设计 教学设计是完成教学目标的重要环节,因此我非常重视每节课的教学设计,做到“以生为本”、因材施教,精心设计每节课,“生本”教育的“小立课程,大作功夫”理论,指的是教给学生的基础知识要尽量精简
技术性贸易壁垒(Technical Barriers to Trade)是指一国或区域组织以维护其国家安全、保障人类健康或安全、保护动植物的生命和健康、保护生态环境、防止欺诈行为、保证产品质