【摘 要】
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《义务教育品德与生活(社会)课程标准》指出:儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我,并在其与自然、社会的互动中发展着自己,建构自己与外部世界的关系。笔者
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《义务教育品德与生活(社会)课程标准》指出:儿童在自己的生活中通过认识自然、了解社会和把握自我,并在其与自然、社会的互动中发展着自己,建构自己与外部世界的关系。笔者认为,班集体是学生成长阶段时间最长且稳定性相对较强的一个成长环境,在这个环境中,学生影响着班级,班级更是滋养着学生,那么学生在集体中的一些日常行为,必定积淀下来成为习惯发展成为品质,形成人格。
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