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近年来,随着我国高等教育事业的迅速发展,高等教育逐渐从"精英教育"向"大众教育"发展,但是一些大众教育的弊端也在不断显露.集中体现在来自全国各地的不同学生学习能力、学习水平参差不齐;学习方式、学习理念也大相径庭,文理偏科严重.因此,笔者以大学数学教育为着手点,针对目前国内大学数学教育的现状进行全面的分析,并提出相应的对策与建议.