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【摘要】新教育实验是一个热门话题，它的主旨是为了一切的人，一切为了人。在日常的班级管理中，通过具体的实践活动，把新教育实验的理念贯穿于整个班级管理中，引导学生朗诵中国古典诗词，营造书香班级、书香校园，能提高学生的综合文化素质。在教育教学中，教师应根据教学计划安排，有计划地开展班级活动，培养学生各方面的能力，提高他们的综合素质，打造一个优良的班级。
【关键词】班级管理;新教育实验;理想课堂
中图分类号：G623
文献标识码：A
文章编号：0493-2099（2020）30-0025-02
Research on Class Management Practice under the New Educational ExperimentConcept
（Central Primary School， Nanhua Town， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） CHE Lijun
【Abstract】The new educational experiment is a hot topic， and its main thrust is for all people， all for people. In dailyclass management， through specific practical activities， the concept of new educational experiment is run through the entireclass management， guiding students to recite Chinese classical poetry， creating a scholarly class and a scholarly campus， whichcan improve students’ comprehensive cultural quality. In education and teaching， teachers should carry out class activities in aplanned way according to the teaching plan， cultivate students’ various abilities， improve their overall quality and create an ex-cellent class.
【Keywords】Class management; New education experiment; Ideal classroom
一、新教育实验下营造书香班级
读书活动是学生时代永恒的主题，只有多读书、读好书，才能提高自身的文化素养，才能丰富自己的人生阅历。在班级管理工作中，引导学生多读书、读好书，是班主任工作的一项主要内容。日常班级管理活动中，班主任有计划地开展学生的读书活动，引导学生有目的、有选择性地读书，不要盲目阅读书籍。小学生由于年龄小的特点，对于一些书籍不容易作出选择，那么教师就需要帮助学生选择好书籍去阅读。比如在语文教学活动中，学生在课堂上学习了中国古代的寓言故事，那么教师可引导学生去搜集查找一些寓言故事进行大量的阅渎，从中汲取精神营养。学生从《拔苗助长》中可以学到，做任何事情不能急于求成，需要经过长期的积累，才能取得成功。在学习中，不能投机取巧，需要脚踏实地，一步一个脚印地刻苦努力学习，积淀自己的文化基础。学生也可以从《叶公好龙》中学到这样一个道理，兴趣习惯爱好，需要从内心深处作出选择，既然选择了就要坚持，不能像叶公那样，只喜欢虚假的东西，而不追求实质内涵。做人要实实在在，学习要踏踏实实，这样才能成长为一个合格的人。学生可以从《狼和小羊》的寓言故事中，了解西方寓言故事的形式，了解寓言故事的精神实质，寓言故事都在告诉人们一个道理，教育人们从寓言故事中学习辨别善恶真假，学习做人的一些道理。同样的寓言故事《农夫和蛇》告诉大家一个道理，恶人在任何时候都不能同情他们，必须将他们干净彻底地消灭，否则会给人们带来更大的灾难。班级管理工作中，教育学生学习做人的真理，学习做事的方法，有的时候班主任讲道理是不行的，学生听多了就会产生一种逆反心理，达不到教育的实质目的。通过读书让学生自己去领悟，去体会生活中的一些现象和道理，有的时候胜于教师的说教。引导学生读一本好书，打造一个书香班级，是新教育实验理念下，班级管理工作的一项主要内容，需要长期的坚守，长期引导学生，才能取得理想的成绩。
二、新教育理念下鼓励学生聆听窗外之音
社会在发展，教育的理念也跟着社会在发展，现在的学校教育只注重文化知识的传授，不注重学生社會实践经验的培养，有的时候在应试教育的驱使下，学生在教室里很难听到自然之音。小学科目设置里边，科学课越来越受到人们的重视，人们越来越意识到科学技术的重要性，科学技术是第一生产力，科学技术正在深刻改变着人们的生活，科学技术正在走进千家万户，在这种时代背景下，让学生走出教室，走进大自然探求科学文化知识，是时代发展的需要，是学生自身发展的需要。
在班级管理之中，班主任要鼓励学生走出教室，到大自然中探求科学知识。比如学生在科学课中学习了温度的变化，那么学生就要走出教室，亲自观察测量早晚温度的差别，一年四季不同季节的温度差别，同样的地理条件下，所处的位置不同温度也有所不同。这就需要学生走出教室亲自观察，才能得到具体的实战经验，才能深刻体会到课本中所讲的理论知识。比如科学课本中还讲到食物的保存方法，日常生活中人们经常使用，只不过没有从理论上进行学习罢了。那么就要引导学生到现实生活中，观察人们是如何保存食物的。以前，晒干、风干、晾干、腌制是人们保存食物的主要方法，现在有了冰箱.冷冻储藏也是一种保存食物的方法。学生通过实际的了解，对各种保存食物的方法有了深刻的了解，才能体会到人物的智慧是多么伟大。比如学习矿物的时候，对各种岩石的认识，如果不能走进大自然亲自去观察，那么对各种岩石的认识，仅仅停留在课本知识方面，不能区别各种岩石的颜色、软硬程度、表面光滑程度以及形状构造，有一个感性的认识。走进自然之中，搜集各种类型的岩石，对他们进行比较分析，就能细致分辨出各种岩石的特点，就能很好地把它们区别开来。通过走进自然，加强了对各种岩石的认识，了解了人们利用各种石头造福人类，就是人们运用科学知识改造生活，创建自己美好的家园。学习科学文化知识，一是通过大自然亲自去观察实践，另一个就是聆听别人的讲述，间接得到科学文化知识。那么理论知识和实践知识，学生都掌握了，他们的素质就提高了。
班级管理中鼓励学生走出教室，走进自然走上社会，是班主任工作的又一项主要内容，也需要长期的引导锻炼，才能形成能力。
三、新教育理念下班级管理中建设数码区角
班级管理工作之中，班主任要对每一位学生进行全面的了解，然后对每一位学生的各项数据进行整理归档，形成一个有效的动态管理机制，通过对一些数据的分析，及时掌握学生的学习思想动态，及时了解学生的行为规范，及时采取有效的教学材料，培养学生全面发展。每当接手一个新的班级，首先要对这个班级的所有学生进行各方面的分析，分析的时候制定一定的评价标准，对每一位学生进行量化打分，然后在班级里面设置一个数码区角，对学生的各种数据随时更新，一旦发现学生的数据有异常现象，就需要及时引导纠正，让他们的学习生活言行活动，始终处在一个科学的范围之内。比如学生的思想动态出现了异常情况，那么考核小组就需要及时登记打分，教师时时刻刻观察数值的变化，得出学生思想方面出现的问题，然后针对性地采取措施，查漏补缺，这样就能及时把学生的思想转移到正确的思想轨道上来。对学生的量化打分，根据学生的不同情况，制定不同的量化标准，对他们实施跟进量化评判，就能得出科学的数据，及时采取教育策略，帮助学生积极健康成长。
四、结语
新教育实验理念下班级管理工作，突出一个主题就是一切为了人，一切为了学生的健康发展，那么班主任要在实际的教育教学活动中，采取不同的教学策略，全面提高他们的综合素质。
注：本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题“新教育实验‘缔造完美教室’实践研究”（课题立项号：GS[2019]GHB0834）研究成果。
参考文献：
[1]吴晓云.教育教学中班级管理实践活动研究[J].赤峰教育学院学报，2017（06）.
[2]秦志国.教师在课堂教学中主导作用研究[J].黑龙江教育，2017（05）.
[3]尹海涛.班级管理中学生创新意识和能力的培养[J].新课程研究，2018（06）.
（责任编辑 王小飞）
【关键词】班级管理;新教育实验;理想课堂
中图分类号：G623
文献标识码：A
文章编号：0493-2099（2020）30-0025-02
Research on Class Management Practice under the New Educational ExperimentConcept
（Central Primary School， Nanhua Town， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China） CHE Lijun
【Abstract】The new educational experiment is a hot topic， and its main thrust is for all people， all for people. In dailyclass management， through specific practical activities， the concept of new educational experiment is run through the entireclass management， guiding students to recite Chinese classical poetry， creating a scholarly class and a scholarly campus， whichcan improve students’ comprehensive cultural quality. In education and teaching， teachers should carry out class activities in aplanned way according to the teaching plan， cultivate students’ various abilities， improve their overall quality and create an ex-cellent class.
【Keywords】Class management; New education experiment; Ideal classroom
一、新教育实验下营造书香班级
读书活动是学生时代永恒的主题，只有多读书、读好书，才能提高自身的文化素养，才能丰富自己的人生阅历。在班级管理工作中，引导学生多读书、读好书，是班主任工作的一项主要内容。日常班级管理活动中，班主任有计划地开展学生的读书活动，引导学生有目的、有选择性地读书，不要盲目阅读书籍。小学生由于年龄小的特点，对于一些书籍不容易作出选择，那么教师就需要帮助学生选择好书籍去阅读。比如在语文教学活动中，学生在课堂上学习了中国古代的寓言故事，那么教师可引导学生去搜集查找一些寓言故事进行大量的阅渎，从中汲取精神营养。学生从《拔苗助长》中可以学到，做任何事情不能急于求成，需要经过长期的积累，才能取得成功。在学习中，不能投机取巧，需要脚踏实地，一步一个脚印地刻苦努力学习，积淀自己的文化基础。学生也可以从《叶公好龙》中学到这样一个道理，兴趣习惯爱好，需要从内心深处作出选择，既然选择了就要坚持，不能像叶公那样，只喜欢虚假的东西，而不追求实质内涵。做人要实实在在，学习要踏踏实实，这样才能成长为一个合格的人。学生可以从《狼和小羊》的寓言故事中，了解西方寓言故事的形式，了解寓言故事的精神实质，寓言故事都在告诉人们一个道理，教育人们从寓言故事中学习辨别善恶真假，学习做人的一些道理。同样的寓言故事《农夫和蛇》告诉大家一个道理，恶人在任何时候都不能同情他们，必须将他们干净彻底地消灭，否则会给人们带来更大的灾难。班级管理工作中，教育学生学习做人的真理，学习做事的方法，有的时候班主任讲道理是不行的，学生听多了就会产生一种逆反心理，达不到教育的实质目的。通过读书让学生自己去领悟，去体会生活中的一些现象和道理，有的时候胜于教师的说教。引导学生读一本好书，打造一个书香班级，是新教育实验理念下，班级管理工作的一项主要内容，需要长期的坚守，长期引导学生，才能取得理想的成绩。
二、新教育理念下鼓励学生聆听窗外之音
社会在发展，教育的理念也跟着社会在发展，现在的学校教育只注重文化知识的传授，不注重学生社會实践经验的培养，有的时候在应试教育的驱使下，学生在教室里很难听到自然之音。小学科目设置里边，科学课越来越受到人们的重视，人们越来越意识到科学技术的重要性，科学技术是第一生产力，科学技术正在深刻改变着人们的生活，科学技术正在走进千家万户，在这种时代背景下，让学生走出教室，走进大自然探求科学文化知识，是时代发展的需要，是学生自身发展的需要。
在班级管理之中，班主任要鼓励学生走出教室，到大自然中探求科学知识。比如学生在科学课中学习了温度的变化，那么学生就要走出教室，亲自观察测量早晚温度的差别，一年四季不同季节的温度差别，同样的地理条件下，所处的位置不同温度也有所不同。这就需要学生走出教室亲自观察，才能得到具体的实战经验，才能深刻体会到课本中所讲的理论知识。比如科学课本中还讲到食物的保存方法，日常生活中人们经常使用，只不过没有从理论上进行学习罢了。那么就要引导学生到现实生活中，观察人们是如何保存食物的。以前，晒干、风干、晾干、腌制是人们保存食物的主要方法，现在有了冰箱.冷冻储藏也是一种保存食物的方法。学生通过实际的了解，对各种保存食物的方法有了深刻的了解，才能体会到人物的智慧是多么伟大。比如学习矿物的时候，对各种岩石的认识，如果不能走进大自然亲自去观察，那么对各种岩石的认识，仅仅停留在课本知识方面，不能区别各种岩石的颜色、软硬程度、表面光滑程度以及形状构造，有一个感性的认识。走进自然之中，搜集各种类型的岩石，对他们进行比较分析，就能细致分辨出各种岩石的特点，就能很好地把它们区别开来。通过走进自然，加强了对各种岩石的认识，了解了人们利用各种石头造福人类，就是人们运用科学知识改造生活，创建自己美好的家园。学习科学文化知识，一是通过大自然亲自去观察实践，另一个就是聆听别人的讲述，间接得到科学文化知识。那么理论知识和实践知识，学生都掌握了，他们的素质就提高了。
班级管理中鼓励学生走出教室，走进自然走上社会，是班主任工作的又一项主要内容，也需要长期的引导锻炼，才能形成能力。
三、新教育理念下班级管理中建设数码区角
班级管理工作之中，班主任要对每一位学生进行全面的了解，然后对每一位学生的各项数据进行整理归档，形成一个有效的动态管理机制，通过对一些数据的分析，及时掌握学生的学习思想动态，及时了解学生的行为规范，及时采取有效的教学材料，培养学生全面发展。每当接手一个新的班级，首先要对这个班级的所有学生进行各方面的分析，分析的时候制定一定的评价标准，对每一位学生进行量化打分，然后在班级里面设置一个数码区角，对学生的各种数据随时更新，一旦发现学生的数据有异常现象，就需要及时引导纠正，让他们的学习生活言行活动，始终处在一个科学的范围之内。比如学生的思想动态出现了异常情况，那么考核小组就需要及时登记打分，教师时时刻刻观察数值的变化，得出学生思想方面出现的问题，然后针对性地采取措施，查漏补缺，这样就能及时把学生的思想转移到正确的思想轨道上来。对学生的量化打分，根据学生的不同情况，制定不同的量化标准，对他们实施跟进量化评判，就能得出科学的数据，及时采取教育策略，帮助学生积极健康成长。
四、结语
新教育实验理念下班级管理工作，突出一个主题就是一切为了人，一切为了学生的健康发展，那么班主任要在实际的教育教学活动中，采取不同的教学策略，全面提高他们的综合素质。
注：本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题“新教育实验‘缔造完美教室’实践研究”（课题立项号：GS[2019]GHB0834）研究成果。
参考文献：
[1]吴晓云.教育教学中班级管理实践活动研究[J].赤峰教育学院学报，2017（06）.
[2]秦志国.教师在课堂教学中主导作用研究[J].黑龙江教育，2017（05）.
[3]尹海涛.班级管理中学生创新意识和能力的培养[J].新课程研究，2018（06）.
（责任编辑 王小飞）