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在化学课程中设计并构建“三个维度、六个步骤”的单元整体教学设计方案，并以“化学物质及其变化”章节为例进行单元整体教学设计与实践，证明单元整体教学设计不仅可有效缓解单一课时时限与多样化教学的矛盾，还有利于学生自主构建单元知识框架及认知方式，掌握真正能支撑其今后发展的资源。
新课程背景下化学单元整体教学设计探究
【摘 要】
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在化学课程中设计并构建“三个维度、六个步骤”的单元整体教学设计方案，并以“化学物质及其变化”章节为例进行单元整体教学设计与实践，证明单元整体教学设计不仅可有效缓解单
【机 构】
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广西师范大学化学与药学学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年10期
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