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语言文字的运用能力是语文教学的基础,不抓住这个基础,学生的“最基础的关键能力”就得不到发展,“核心素养”也会因失去依托而成为一句空话。阅读教学中,以培养语用这一关键能力为基础,促进学生核心素养的全面发展,探寻培养儿童“核心素养”的路径与方式。
“核心素养”下小学“语用型”阅读教学的思考与实施路径
【摘 要】
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语言文字的运用能力是语文教学的基础,不抓住这个基础,学生的“最基础的关键能力”就得不到发展,“核心素养”也会因失去依托而成为一句空话。阅读教学中,以培养语用这一关键
【机 构】
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睢宁县李集镇中心小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《“核心素养”下小学“语用型”阅读教学的研究》研究论文
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