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摘要：2013年，我校承担了南京市教科所十二五规划课题《偏远农村“课例式研究”的实施策略的研究》，目的是通过该课题的研究，改革课堂听课评课方式，促进教研的有效性。通过一课多上，改进课堂教学，提高课堂教学效果，提升教育质量。那么，一所偏远农村“课例式研究”有哪些有效的策略呢？笔者在文中进行了总结。
关键词：农村中学;“课例式研究”;策略
中图分类号：G632.0文献标识码：A
关键词：农村中学;“课例式研究”;策略
中图分类号：G632.0文献标识码：A