【摘 要】
：
数学同语文一样是我们所必需的一门基础学科,自小学起我们就接触了这一学科,它不仅可以反映出小学生思维能力的强弱,也能够反映出小学生在生活情境中的应变能力。随着教育的不断改革创新,情境教学逐步应用到课堂教学中。情境教学紧密的将小学生课堂所学知识与生活情境结合,这样一来,小学生不仅能够学到当堂内容,而且能同时熟悉掌握。本文结合现阶段教师的教学方式,论述如何利用生活情境开展小学数学教学。
论文部分内容阅读
数学同语文一样是我们所必需的一门基础学科,自小学起我们就接触了这一学科,它不仅可以反映出小学生思维能力的强弱,也能够反映出小学生在生活情境中的应变能力。随着教育的不断改革创新,情境教学逐步应用到课堂教学中。情境教学紧密的将小学生课堂所学知识与生活情境结合,这样一来,小学生不仅能够学到当堂内容,而且能同时熟悉掌握。本文结合现阶段教师的教学方式,论述如何利用生活情境开展小学数学教学。
其他文献
本文主要以数学解题中应用“转化与化归”思想为重点进行阐述,首先分析高中学生数学学习情况与“转化与化归”思想的运用要点,其次从引进参数转化,便捷化处理数学问题、以逆向为出发点,巧妙处理问题、及时归纳反思,计算繁琐的数学问题几个方面深入说明并探讨高中学生运用“转化与化归”思想的思考,进一步提高高中学生解决问题的质量与效率。
在中职的思想政治教学当中,依然沿用着传统的课堂教学的模式。目前,这种教学模式已经无法满足学生对教学多样化的需求,因此,中职教师改革和创新了教学的内容和方法,在中职的政治思想课堂教学中融入人文关怀的内容,打造全新的思想政治教学课堂,使中职学校的思想政治教育和当前的时代发展的同步。
随着新一轮课程改革的全面深化及在初中教学中的贯彻落实,提高学生的核心素养已经成为初中教学工作中最重要的部分,核心素养是学生在接受教学的过程中形成的自身发展和社会发展需要的重要指标和关键能力。在生物课堂教学中融合科学的生物元素,能够培养学生的生物思维,了解生物和社会发展存在着密不可分的联系,提升学生的核心素养,促进学生的全面发展。基于此,本文详细分析了核心素养的初中生物教学方法。
乡村振兴战略总体分为五个部分,其中产业振兴是乡村振兴的核心载体,是加快推进农业农村现代化的根本。乡村产业振兴的经济基础好,才能建设好乡村环境基础、文化基础、社会基础,并最终实现生活富裕的民生目标。推进农村产业发展,提高产业化水平,利于巩固已取得的脱贫成效,实现乡村振兴战略。然而,农村产业的发展离不开大量的资金支持,而金融支持是解决资金的主要途径。因此,产业政策的金融支持体系对于促进县域特色产业发展具有重要作用。本文以山西省吉县苹果产业的发展中经济主体的金融需求现状,从农户、苹果贮藏、深加工和金融机构方面分
:随着新课改的不断深入,初中物理教学开始不断创新教学方法,不仅注重兴趣的培养,还对实验教学也更加关注,在打造高校教学课堂的同时,也让学生更好的掌握了物理知识。基于此,以下对初中物理教育教学中如何提高课堂教学效率进行了探讨,希望对相关研究具有借鉴作用。
作为提高学生人文素养的重要课程,美育教育是帮助学生培养健康审美的重要工具,这一理念已被《中国教育改革与发展纲要》明确提出。因此,提高学生的综合素质,促进人才全面发展,应从美育教育入手。基于此,本文将对中职美术教学的创新策略进行分析。
小学阶段学生的情感经验并不丰富,他们的社会情感、理智感、道德感和美感正在逐步形成,因此这一时期的情感教育是非常重要的,尤其是在语文教学中。通过语文教学对学生进行情感教育,不仅能够增进学生的知识,还能够潜移默化学生的情感。因此本文通过对情感教育的实施意义进行分析,阐述在语文教学中的实施策略。
随着信息技术的发展,以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在各个领域的应用,人类开始步入信息社会。现代教育的不断发展,教育要不断贴近现代社会,因此信息技术的渗透带给了教育革命性的意义,在课堂上利用多媒体技术丰富课堂内容,创设相应的教学情景、提高教学效率,吸引学生的注意力,提高学生对于学习的兴趣。在高中教学中,信息技术与化学课程相结合,使得化学教学更加的生动直观、更加的丰富多彩,很多无法用板书呈现的内容,可以通过多媒体信息技术完美地展现出来,从而使得高中化学课堂的效率更高,学生自主参与度也更高,是完成树
新情境下化学方程式的书写是高中化学重要的基础知识,是历年来化学高考的高频热点,在有限的时间骨、内准确地书写出新情境下化学方程式必须有好的方法,以“守恒法”来书写,可以有效化解复杂方程式的难点。
古代诗歌是中国上下五千年的悠久文化当中一颗璀璨的明珠,是我国传统文化领域的瑰宝,同时也是语文课本中重要的内容。小学语文书选入的诗歌脍炙人口,对学生具有启蒙意义和生活启示作用。相比较低年级,中年级的古诗难度较大,在内容和情感表达上需要进一步深入理解。因此,在语文古诗教学中,教师不仅要让学生学习古诗,更要让学生爱古诗。古诗学习不仅可以帮助学生陶冶情操,获得情感上的升华,还可以提高学生的思想道德素质,促进学生的全身心发展。