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职中学生学习能力和有效性低,主要原因是缺乏自信心,实施课堂分层及多种形式的评价,是对学生学习作积极鼓励,提高自信心的一个有效手段.本文对在课堂上如何进行分层评价,提高学生数学学习能力做了积极的探索.
实施课堂分层评价,提高学生数学学习能力
【摘 要】
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职中学生学习能力和有效性低,主要原因是缺乏自信心,实施课堂分层及多种形式的评价,是对学生学习作积极鼓励,提高自信心的一个有效手段.本文对在课堂上如何进行分层评价,提高
【机 构】
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广州荔湾外语职业高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2010年15期
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