论文部分内容阅读
在新课标理念下，必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，课堂教学不能再“按部就班”，必须打造理想中的优质高效课堂。但是，评价一堂数学课是否高效，笔者认为要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。通过几年来在郭磊庄初级中学课堂教学中的学习与实践，谈几点粗浅看法：