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本文通过总结国内几位学者对于英、美两国高中课程设置模式与目标的研究,比较分析了两国课程设置的共同点与差异以及二者的优缺点。英、美两国高中课程设置灵活多样的特点以及其注重多方沟通合作的模式对我国大学英语课程体系构建具有一定借鉴意义。我国高校应打破传统、单一的课程模式,构建多层次,多样化的大学英语课程体系。