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【摘
刍议新媒体在小学美术教学中的应用
【摘 要】
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【摘 要】 小学美术是整个义务教育阶段的重点课程，贯穿于学生的学习生涯，合理应用新媒体技术，可以实现小学美术的教育创新，并有利于学生自主探索问题能力的培养。本文针对小学美术教学中的特点以及存在的问题进行分析，探索优化多媒体教学路径，既为学生创造良好的学习环境，同时也为学生打下扎实的艺术基础。 【关键词】 小学美术;新媒体;教学创新 传统美术教学方式过于单一死板，不符合现代小学生的学习需求，新媒
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
一 老尹是个美女，浓眉大眼，鼻子、嘴，都长得有模有样的。 在小李庄，老尹是个谜一样的存在。 这个说，走，找老尹打麻将去。 那个嚷，娘了个腿的，好几天没捞到找老尹下象棋了。 傍晚，夕阳斜挂在学校西区的杨树梢，再慢吞吞赖在墙头上。家属院里，老尹咋咋呼呼地正和几个老爷们搓麻将，稀里哗啦的声音延伸到小李庄学校的每一个角落。此时，家属院上空炊烟袅袅升起，老尹院里的搓麻将声、男男
1 何皎皎起了个大早，坐了四十分钟公交车，六点之前，掐着点儿赶上S市至雄安的高铁。磁河湾两旁生长百十年的老柳树，飞快地向身后奔去，在淡淡的烟岚中呈现出令人信赖的铁青色，像一个个矍铄慈祥的老人，呵护着枯干可怜的小河。 记得儿时，这里河水涨了，用细眼儿网兜可以网得一碗细鱼，回家生腌了，再蒸一下，就着松软的大白馒头吃，特别香嫩可口。那时，在晨风中，可以用长竹竿挂上面筋粘知了皮，一早上能粘上一
创设生活化情境是培智学校数学课堂常用的一种高效教学方法，这种方法通过构建真实的生活场景，使学生快速融入课堂教学氛围当中，并紧紧跟随教师的教学节奏，学习和掌握更多的数学知识。创设生活化情境在培智小学数学课堂的应用，不仅能够调动学生的学习积极性，显示教学实效性，而且对学生数学学习能力的提升也发挥了正向推动作用。 一、围绕数学问题，构建表演情境 培智学校的数学教材在课程设置方面，完全遵循“由浅入深”
我们是在日出时分过山海关的。我看见站牌，扭头问老伴，这就到关东啦？他说是。我想，当年姥娘去关东，是什么样的心情？她第二、第三次出关，心情更是糟透了。第三次出关之后，她再也没回老家，直到死在吉林东部的大山沟里。我早想去给她上坟磕头，一直没能实现。今天，我来了。 我姥娘的老家是莒南县相沟镇圈子村，离我家沈保村三里地。我小时候经常去姥娘家，过一道河越一座岭就到了。姥娘的脚是三寸金莲，走起路来歪歪扭扭。
在这个季节里，选择在一个清晨，阳光正好，微风不燥，花开正盛，行走在兰农园的万亩花海里，享一场视觉上的盛宴：荷花的粉白倾诉，马鞭草的韵韵不屈，葵花的热情奔放……形态各异的花开正好安抚烦躁杂乱的心，走在花丛中，花开便是幸福美好的花开，安静又烂漫，在爛漫中憧憬未来。 秋高气爽，风轻云淡，爬山赏景是在这个季节里最好的安排，在这里，松开平日拧紧的发条，忘却生活的琐碎。兰园的花海是洗涤心情的恩赐，也是灵魂最
彼岸 我和你并排坐在岸边的石头上 讨论着某棵树的名字 某朵花的种子 一些鸟鸣从高处掉下来 跌进你的眼底 河水流经我们的时候 鱼群跳出来喝彩 十一月的草木 正被一场大雪追赶 天空明澈 我们偎依在干净的云彩下面 寂静的海 四岁的白血病患儿 正行骨髓穿刺 小小的身子被固定在病床一角 她喊，我不要打针！快给我胶布！ 她以为，只要给伤口贴上胶布 就不疼了 消毒、麻醉、穿
利用冬暖式大棚栽培小西瓜深冬上市，往往不同程度地受到西瓜枯萎病、蔓枯病、线虫等危害，轻者减产20％-30％，重者_死株绝收，严重制约了西瓜产量和品质的提高。采用嫁接栽培，可以大大提高小西瓜的抗病、耐寒和吸收能力；可使西瓜在较低温度下正常生长，有利于进行秋冬大棚栽培：产量可提高30％以上，具有较高的经济教益。冬暖式大棚嫁接栽培小西瓜要达到深冬上市，播种期可定在10月上旬，元旦开始收瓜，春节后将瓜收完
据现今科学研究，生命是从海洋生成并起步上岸的。海洋是生命的摇篮，是地球文化的根本源。可是，因为海洋辽阔，风浪汹涌，环境复杂，一直生活在陆地上的人类，对于海洋的认识研究，即使到了今天，也还似乎是表层和浮浅的。所以，“耕海探洋”，既是一个伟大的目标追求，也是一个艰难曲折和充满诱惑与欢乐的过程，更是一个展示人们的智慧、毅力、精神、性格和情感的巨大舞台。也正是因为这些，作家走向海洋、文学与人们认识探究海洋
马忠明，男，研究员。1989年获甘肃农业大学硕士学位，1997年获博士学位。首批人选甘肃省“333”跨世纪学术技术带头人第1、2层次和甘肃省“555”创新人才工程第1层次。2000年3月荣获第3届甘肃省青年科技奖，2001年1月荣获第7届中国农学会青年科技奖，2001年7月荣获第7届中国青年科技奖。2008年任农业部主管的国家西甜瓜产业技术体系栽培功能研究室土壤肥料岗位科学家。 长期从事土壤配肥