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[目的]探索一套护理实习生操作分级管理模式，以提高实习生的基础护理能力。[方法]对2010年6月-2011年4月在我院实习的护生309人，通过制定操作分级管理办法、编制考核表，成立考核指导小组进行全面的效果评价等，形成一套特色的护理教学管理模式。[结果]护生基础护理项目考核优良，达到预期效果；出科考试不合格率显著降低。[结论]护理实习生操作分级管理模式是临床护理教学管理的有效手段。