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在全面铺开的新课程改革浪潮中，学校从管理者到教师，都要成为研究者，带着思考与建议关注教育教学过程中的问题。如何适应并实践新的管理理念，是学校管理者面临的一个新课题。长期以来，我们一直沿用传统的行政处室管理模式，随着办学规模的不断变化，新的办学困惑也不断出现。尤其像漳浦道周中学教学班达60个、学生近4000人这样规模的省达标校，原有的单一管理模式已越来越不能满足学校发展的需要。