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在课堂活动中,学生是知识获取、学习、运用的主体,教师则是学生学习的引导者,两者之间的角色定位非常明确。但是由于种种原因,致使学生主体性无法得到凸显,促使学生个性发展。文章以课堂教学中学生主体性发挥为研究对象,针对当前教学中存在的问题,提出建议,希望对教育工作开展提供帮助。
课堂教学中学生主体性发挥存在的问题及建议
【摘 要】
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在课堂活动中,学生是知识获取、学习、运用的主体,教师则是学生学习的引导者,两者之间的角色定位非常明确。但是由于种种原因,致使学生主体性无法得到凸显,促使学生个性发展
【机 构】
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长沙市周南梅溪湖中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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湖南省教育科学规划“十三五”规划课题“核心素养视野下课堂文化的转型与重塑”(课题号XJk19CJC014)的研究成果
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