【摘 要】
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在小学语文阅读的教学中,如何有效衔接课内外阅读一直是教学的重难点,课内外阅读素材中涉及大量的词汇及丰富的情感,学生对其的感悟越深刻,运用时越灵活。基于此,本文通过对
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在小学语文阅读的教学中,如何有效衔接课内外阅读一直是教学的重难点,课内外阅读素材中涉及大量的词汇及丰富的情感,学生对其的感悟越深刻,运用时越灵活。基于此,本文通过对教材进行深度解读,以情感为目标,对培养学生阅读能力的方式进行探讨,旨在优化课内外阅读衔接的效果。大部分处于小学阶段的学生都存在一定的阅读障碍,这样不仅会增加学生阅读课内外素材的困难,还会降低学生体验阅读带来的趣味性,无法享受阅读。
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