【摘 要】
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21世纪是生命科学蓬勃发展的时代,学科的交叉和整合特征显著,国内高校普遍重视该学科的建设和发展。课程设置是人才培养质量的核心因素,但国内高校生物科学类课程设置多与学
【基金项目】
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辽宁大学教学改革资助项目(20140016)
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21世纪是生命科学蓬勃发展的时代,学科的交叉和整合特征显著,国内高校普遍重视该学科的建设和发展。课程设置是人才培养质量的核心因素,但国内高校生物科学类课程设置多与学科发展与人才培养目标不相适应。本文比较了当今中美高校生物科学类本科课程设置的特点,并分析了国内存在的问题及改进思路,以期推动国内相关学科的课程设置改革,提高人才培养质量。
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