图像化阅读策略在低年级群文阅读教学中的有效运用

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图像化策略就是利用图像进行阅读方法上的指导,促进学生阅读能力的提升.在教学中,教师要以“图示介入”“鱼骨图”“情节梯”“维恩图”等图像化策略展开学习活动.但是,这只是一种手段与形式,真正的目的是让学生学梳理、学方法、学思维、学评价,这才是学生阅读力提升的真实体现.
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