【摘 要】
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一、教学内容分析 根据新课标的教学要求，记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体。记叙文的本质特征是故事性，故事就是记叙文写作的“米”，是来源于生活中的那些感动过、开
【机 构】
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湖南省永州市京华中学 425000
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一、教学内容分析 根据新课标的教学要求，记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体。记叙文的本质特征是故事性，故事就是记叙文写作的“米”，是来源于生活中的那些感动过、开心过，或是遗憾、愧疚，甚至痛苦的事，而我们的父母、亲人，师长等熟悉的或是有过交集的人的故事，则是写的内容。黄厚江老师有一个生动的比喻来定位记叙文中的故事，他说：“天下没有一棵树长得像椅子，但每一棵树都可以做成无数把椅子。”言下之意就是不能把生活中的故事，原封不动地搬到作文中去，要把故事写得生动，字句生香，情节精彩，可读性强，引人入胜才能给读者留下深刻的印象，才能在中考作文考场上“夺魁”。那么，怎样让我们的故事打动读者呢？笔者认为可以从“细节”“波澜”“环境”三个维度入手。
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