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我国高校中的艺术体育生由于其英语基础不扎实、课堂表现随意性大，专注力不够，导致英语学习效率低下。暗示教学法倡导学生的无意识心理倾向，关注学生非理性因素在教学中的意义。广大英语教师如果能够结合自己的教学实践，将暗示教学法灵活应用于日常的课堂教学，将可以极大地提高英语教学的效率。
浅谈暗示教学法在高校艺术体育生英语教学中的适用性
【摘 要】
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我国高校中的艺术体育生由于其英语基础不扎实、课堂表现随意性大，专注力不够，导致英语学习效率低下。暗示教学法倡导学生的无意识心理倾向，关注学生非理性因素在教学中的意义。
【机 构】
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渭南师范学院外国语学院 陕西 渭南 714000
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2013年33期
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