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针对高职学生的特点，以建构主义学习理论为理论基础，以EWB虚拟电子实验室为认知工具，提出了情景创设、深入探究、归纳总结的三步曲课堂教学模式。
一种高职电子技术课程的教学模式探讨
【摘 要】
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针对高职学生的特点，以建构主义学习理论为理论基础，以EWB虚拟电子实验室为认知工具，提出了情景创设、深入探究、归纳总结的三步曲课堂教学模式。
【机 构】
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重庆教育学院计算机与现代教育技术系,重庆教育学院教务处
【出 处】
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重庆教育学院学报
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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2008重庆教育学院教改项目（JG200816）
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