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随着新课改的持续深入，人才培养理念发生了一定的转变，而学科核心素养的培养以及教学质量的评价已经从以教师为主体转向以学生为主体，学生的自主学习能力也成了评价教学成果的关键指标。而在学生自主学习能力的培养上，信息技术的支持有利于突破传统课堂上时间以及空间的限制，让学生的学习资源更加多样化，有利于学生的核心素养的培养。作为小学数学老师，