【摘 要】
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在以核心素养为指导的现阶段初中美术教学过程中,除了涉及传统绘画的美术课程,也要适时引入设计的概念.当美术课程涉及CIS设计相关内容时,教师的教学往往会陷入困境.因此,尝
【机 构】
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上海市青浦区凤溪中学 上海 20170
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在以核心素养为指导的现阶段初中美术教学过程中,除了涉及传统绘画的美术课程,也要适时引入设计的概念.当美术课程涉及CIS设计相关内容时,教师的教学往往会陷入困境.因此,尝试用班级文化作为设计的突破口,适时引入CIS设计理念,将CIS设计内容实体化并运用到班级文化建设中,能够引导学生积极地参与到设计中去,带动学生的学习兴趣,并让自己的设计更贴近学生生活,从专业的设计角度出发,使学生真正全身心地投入到学习中来,引导学生达到探究型深度学习的目的.
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