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数学文化不仅指数学知识,还指数学精神、数学思维方法、研究方法等,数学所具有的独特文化内涵,对学生的思想,道德和观念的发生、发展有着重大的影响,本文从《多面体欧拉定理》这节课出发探讨了数学史的教育价值：纯真自然的教育价值,思想方法的教育价值,积极的情感教育价值。
由《多面体欧拉定理》教学案例试探数学史的教育价值
【摘 要】
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数学文化不仅指数学知识,还指数学精神、数学思维方法、研究方法等,数学所具有的独特文化内涵,对学生的思想,道德和观念的发生、发展有着重大的影响,本文从《多面体欧拉定理
【机 构】
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河南省民政学校,郑州市艺术工程学校
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2012年19期
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