【摘 要】
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长期以来,"活动"一直被视为校外教育机构的主要特色与内容。随着校外教育"活动课程体系"构想的提出,全国各地的校外教育机构逐渐尝试构建各项活动课程体系。从校外教育机构从
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长期以来,"活动"一直被视为校外教育机构的主要特色与内容。随着校外教育"活动课程体系"构想的提出,全国各地的校外教育机构逐渐尝试构建各项活动课程体系。从校外教育机构从"活动"一步步走向"活动课程"的历史发展脉络,可见社会发展的需求是影响校外教育机构课程形态变化的重要因素,它在很大程度上影响了校外教育机构的价值取向,进而规约了校外教育机构活动课程的具体样态。
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