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相对于专业教育而言,基础教育的终极价值是"成人"而非"成才"。"成人"与"成才"内涵的自然择定,是基础教育本质特征的应有之义,是政策法规赋予基础教育的基本义务。基础教育培养目标只有归其本位,坚持"成人"的应有价值取向,在具体实施中方能脚踏实地,克服浮躁行为和极端功利行为,从而引领我国的基础教育走向健康发展之道。