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高职两年制改革的实质是引领高职院校与本科院校“错位发展”,确立以就业为导向的科学办学定位,促进高职人才培养模式的根本性转变。文章着眼核心竞争力理论视角,侧重从人才异质性、技能独特性和用户价值性三大定位层面,探讨高职“3改2”的独特内涵和核心竞争优势,以构建高职差异化发展的战略思维,探寻高职两年制改革现实途径。