学生喜爱的教师是既有师德风范，又有热爱生活的情趣。不摆师长架子，不趾高气扬，能走到学生当中来，像一个好朋友像一个领路人。
　　  有生活情趣的教师才会特别受到学生的欢迎。我们常常在校园中发现这样的趣事：有的教师不苟言笑，见了学生总是一脸严肃，可他的班级管理不见得特别出色，教师一旦不在，往往教室里便闹翻了天;有的教师也不见有什么秘招，无非是总爱和学生一起活动活动，总爱把学生当作亲人一样说说笑笑，班级管理反而井井有条，充满活力，凝聚力强。究其因，还是教师的人格魅力对学生了产生不同的影响。
　　  亲其师而信其道。一个教师，只有得到学生心底的认同，才会有感召力。古往今来，从孔子到苏霍姆林斯基，从陶行知到斯霞、李吉林，没有一个成功的教师不是洋溢着一颗爱心，荡漾着生活情趣的。
　　  看来，享受生活和努力学习并不是矛盾的。蹲下来看孩子，要求教师转变角色，从师德尊严转变为学生学习的促进者。面对一个个具有鲜活生命的孩子，面对他们美丽的憧憬、美好的企盼，我们没有理由扼杀孩子的童心童趣，让校园生活变得像家庭一样温馨，多一些情趣吧。
　　  让校园生活充满情趣，教师首先应当是一个充满情趣的人。富有情趣的教师往往有着阳光般的微笑，轻松幽默的话语，广泛的兴趣爱好。他能和成年人打成一片，又能赢得学生的喜欢。他们工作时专心致志，休闲时时尚而活跃。在他们身上你可以感受到知识的无穷魅力，人格的无穷魅力，生命的无穷魅力。
　　  在有情趣的教师眼里，学生是生动活泼的人，学生在校学习，不仅在学书本，而且在学生活;不仅在学习生活，而且在享受生活。当学生备感学习压力时，他会和大家一起策划一场娱乐活动，释放学生的压力;春暖花开的时候，会带领大家一起去寻找春的足迹，感受生命的无限生机;当冬季第一场雪飘落时，会用相机摄下全班同学打雪仗的难忘瞬间……生活中的每一天，爱和学生打成一片，自身生活丰富多彩，并且善于和学生一起创造生活的快乐和精彩，让人感到生活的每一天都过得充实而有意义。
　　  人是热的，教师的情趣可以让冰冷的制度变得生动而温暖。情趣不是一种小把戏，更不是权宜之计。从某种意义上讲，情趣是一种责任，是一种社会责任，也是时代的责任。它来自于学生生活实际，懂得学生的苦，懂得学生的累，懂得学生心里的烦恼，懂得学生的幸福，懂得学生的追求，能给校园生活带来无穷的生机和乐趣。
　　  多么希望有一天，我们的学生是富有情趣的，我们的老师是富有情趣的，我们的教育是富有情趣的，我们的社会是富有情趣的。
　　  那么，首先让我们的教师，成为富有情趣的人吧。
　　  当早晨学生向你行礼问好时，老师，请微笑着礼貌回个礼吧！
　　  当学生在你面前展示成功时，老师，请真诚地表示祝贺并用你温暖的手摸摸他的头吧！
　　  当学生和你探讨某个问题时，老师，请敞开心扉和学生说说知心话吧！
　　  当学生想痛痛快快玩一把时，老师，请来到学生中间一起蹦蹦跳跳、唱唱乐乐吧……
　　  我们都知道，生活本身就是教育，生命力就是教育的内容，教育者的工作和生活是紧密融合的。机器不能塑造人，只有人才能培养人，有生命力的教师才会造就充满生命活力的课堂，才能培养充满生命活力的学生。
　　  成年人的许多心理问题，很多都与他早年的生活经历有着极大的关系。在孩子人生的最初几步中，很多时间，是由小学教师陪着他们一起走过的。给予他们希望、自信、美好的崇敬，给予他们丰富的人生体验（成功的、失败的）对于他们的人生而言，远比多教会他们做一道数学题，多认识一个字来得重要和有意义。因而，在和学生朝夕相处的日子里，让我们多给学生一些生活的体验，做好学生人生旅途中的导游和引路人吧！？笸（作者单位：江西省永丰县三坊学校）