中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：
　　 在《爱国主义教育实施纲要》中，强调要对青少年进行中华民族优秀传统文化和传统美德的教育。对于这种教育的重要性，李岚清副总理在孔子诞辰2545周年纪念大会的讲话中谈得十分具体，他指出：（孔子和以他为代表的儒学重视道德修养和道德教育，以完善人的主题道德为完善社会道德的基础，将个人修养和对他人、国家、社会应有的义务和应负的责任联系起来：这在当前市场经济和商品生产发展的社会条件下，对于我们培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人是有着重要借鉴意义的。）这样就把进行传统美德教育与培养社会主义建设的合格人才的教育目标联系起来了，促使我们教育工作者对此高度重视起来。作为教师，必须适应这种新形势，在继承和发扬传统美德教育工作的优良方法的基础上，不断探索新的教育方式，为培养跨世纪的人才做出贡献。
　　 经济和社会的发展给中小学生带来很大的变化和一些负面影响，主要表现在：一是一些学生的理想、信念淡薄，生活上从小就追求“高消费”。比如.在校园四周常看到吃掉了肉馅的包子；学生的口袋塞得满满的；空中飞扬着各种食品袋；地下遍地是瓜果皮；女生戴着各种各样的首饰。二是文化市场激烈的商业性竞争，使本不适宜中小学生视听的港台及国外录像片和歌曲进入他们的娱乐领域，一些不良的精神产品对他们产生这潜移默化的消极影响。三是电脑的迅速普及，使计算机、学习机进入不少中小学生的家庭。这些给学生们带来了方便，也在某种程度上助长了一些学生学习的惰性。面对这些现象，我们一要提高警惕，二再采取措施，兴利除弊。
　　 一、对学生的传统美德教育应从最基本的常识入手
　　 坚持从最基本、最常用的礼仪常规常识入手，明理、激情、导行。如“见教师行礼问好”这一基本礼节的学习从为什么要向老师行礼到怎样向老师行礼学起，鞠躬时身体前倾的角度。两手放的位置、眼睛看的地方、脸上的表情、说话的语调都有明确的要求，都要认真学习，使学生既知其然又知其所以然，要求学时认真细致，做到一丝不苟，学练结合，以练为主：经常使用，形成正确动作定势，养成自觉习惯；要求学生不仅在学校，而且在家庭，社会也要严格按礼仪常规去做。
　　 在学练礼仪常规过程中，坚持与班会、少先队活动相结合，坚持与贯彻“一改观三卒玻”罢求和《学生日常行为规范》相结合，举办“学礼仪、做主人”主题队会活动，举办《文明礼仪学校使我进步》征文演讲比赛和礼仪小品表演比赛。把礼仪常规执行情况和一日生活十项评比结合起来，纳入综合评比项目中，评选班级的十佳礼仪标兵，使学生从中得到教育。
　　 二、要用共产主义远大理想引导学生树立正确的人生观、价值观，不让资产阶级“人不为己，天诛地灭”的腐朽思想毒害学生。
　　 我们应采取摆事实讲道理、开展各种主题教育活动的方式，引导学生树立祖国的利益高于一切和全心全意为人民服务的观念。具体活动有：组织学生参加“祖国在我心中”、“党在我心中”、“社会主义好”等专题读报知识竞赛；组织学生观看百部爱国主义影视片；在班级内开展“我为班级办一件好事”活动。使这些活动长流水不断线，让学生生活在一种互相帮助，团结友爱的氛围之中。同时充分利用被报刊、电台、电视台曝光的反面典型，痛陈那些追求金钱而走上犯罪道路的不法之徒的罪与害，使学生的耳边警钟长鸣。
　　 三、在教学中大力挖掘教材中的历史人物和中心人物是对学生进行传荣美德教育的又一途径。
　　 充分利用教材中的有利因素，培养学生的民族自豪感，增强振我中华的自信心，激发学生的报国之志。如我们学习文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，通过揭示；文天祥所处的环境和社会背景对学生进行忠贞报国、威武不屈的民族气节教育；要对学生进行壮怀慷慨。为事业献身的教育，通过对人物进行道德评价，增强受教育者分辨美丑、善恶的能力，用历史人物的嘉德懿行激励自己，从而培养良好的道德情操，进而为社会做出贡献。
　　 四、大力倡導艰苦朴素。勤俭节约的生活作风.不让学生沾染上追求享乐、铺张浪费的不良习气。培养集体主义感和互助精神
　　 我们应从实际出发，把学校规定的校服、校歌、校训、校风和制定的学生必须遵守的各种行为规范都纳入班级学生评比项目之中，并加强检查坚持每日晨检制度，要求学生不留长发、不化妆。我们还应在班级建起“节约箱”。让学生们养成勤俭节约的好习惯‘在当今面对学生生活上追求“高消费”的一些问题，作教师的心里总觉得不是滋味。学生们这样做，原因有多种多样，最主要是家长们有这样一个心愿“宁愿苦自己，也不能苦孩子。”平时孩子只要提出要求，他们就唯命是从。学期初，我们开展以“爱惜粮食、人人有责，节约一分钱，为父母减轻一分负担’为主题的班会。老师给他们讲红军长征时吃树皮、草根的故事，使学生们觉得不爱惜粮食，就对不起革命前辈，对不起辛辛苦苦种田的农民。同时我们要求同学们奉献一片爱心，帮助有困难的同学。于是班级里再也找不到扔米饭、馒头的了，吃零食的也少了。家庭困难的同学没有笔和本子，大家都踊跃捐赠。学生们生活在一个大集体中都感到非常地快乐，他们之间天真无邪，有缺点毫不隐蔽；有困难会得到一份温暖，一份爱。
　　 五、用健康向上的文体活动占领学生的娱乐阵地，不放任自流。
　　 我们组织学生参加诗朗诵加歌曲演唱等活动，还经常举办学生喜爱参加的活动。如文艺表演、球类、书法、绘画等方面的竞赛，对学生的爱好及欣赏热点加以正确引导，培养其健康的审美情趣。特别是利用文娱这块阵地对学生进行孝敬父母教育。我们自己动手编排小品，学生演、学生看。人物：有一位奶奶、一位爸爸、一名学生，剧情是这样的：奶奶对孩子一向是娇惯、疼爱、孩子说啥是啥，把孩子惯得非常任性，从吃到穿都是孩子说了算，谁也劝不了这孩子。从小到大他从来没有想过别人，都是唯我独尊。有一天这孩子的奶奶突然生病了，可是这孩子还是让奶奶给他做这做那。这一下奶奶才醒悟。最令人不解的是，奶奶病的时候，想吃水果，孩子的爸爸买来香蕉。这时奶奶很有食欲想吃，可是这孩子一下子全抱在手里不给，爸爸好言好语相劝，孩子还是不听，这时奶奶才明白，自己的做法错了，自己叹息的说了一句，恶梦醒来是早晨。当小品表演到这时，我们班有一名观看的学生，大声呵斥这名演员，人们一看把学生带剧情里了，把小品当成真事，当奶奶痛心的低下了头。觉察到了这时场内想起了一阵掌声。从此奶奶改变了管教孩子的方法，孩子变好了，在十佳活动评比中，被评上了十佳少年。这时全场又是一阵掌声。这一小品受到了全体与会领导的好评，受到了孩子们的欢迎。学生观看后，我们中队利用队会的时间进行以《妈妈啊、我爱你》、《我爱我的好奶奶》《我爱我的……》等题目的演讲，孩子们讲后都非常受教育，这一小品和演讲在学校影响极大，领导和老师赞不绝口。在学校召开的家长会上家长们都纷纷议论说，孩子们变了，变得懂事了，也知道疼爱家长了，有东西必须让我们先吃，我耳闻心喜。
　　 六、电教工作能为提高传统美德教育工作的实效性助一臂之力，传统美德教育需要电教。
　　 电化教育的优势在一个“寓”字。一段祖国风景或资源的录像会激发学生的爱国情感；一都史情片能启迪学生的强国志向：一节设疑兴趣的电教课会唤起学生的求知欲。教师为了上好电教课而体现出的奉献精神、进取精神、事实求是的精神、正是学生传统美德的基石；
　　 作为教师，我们要经常教育学生遇到问题要勤于动脑，善于动手，刻苦学习科学文化知识，不要片面地利用现代化的学习手段，以致在学习沾染懒惰的毛病。还要坚持对学生进行家访。通过深入学生家庭，了解他们的学习、生活、娱乐状况。有针对性进行教育。从而收到了较好的教育效果。
　　 总之，今天中小学生所处的时代和社会环境虽然和以前有了很大区别，但实践证明加强对青少年学生的优良传统美德教育，仍然是时代的需要，是教师工作的主题，我们要继续勤奋工作、把更多的学生塑造成将来能够在建设有中国特色社会主义的宏伟事业中挑起重担“四有”新人。