【摘 要】
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数学专业特岗教师是农村教师的新生力量和重要组成部分,直接关系到农村数学教师队伍的整体素质.采用问卷调查法、座谈法和统计学方法对河南省数学专业特岗教师的现状进行调查
【基金项目】
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2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目——构建城乡一体化的教育体制机制研究(10JZD0041);河南省高等学校教师教育精品资源共享课程《中学数学课程标准与教材研究》建设项目;河南省软科学项目——改革高师数学教育方式提高学生教师职业技能(132400410105);河南省教育厅自然科学研究项目——数学师范生教育技术能力的现状及对策(2010A110006)
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数学专业特岗教师是农村教师的新生力量和重要组成部分,直接关系到农村数学教师队伍的整体素质.采用问卷调查法、座谈法和统计学方法对河南省数学专业特岗教师的现状进行调查.调查发现河南省数学专业特岗教师工资待遇不均衡,教师职业认同感强,教学反思意识不强,教育科研成果少,计算机教学专业应用不够.应保障特岗教师的工资待遇,解决特岗教师服务期满后的留任问题,培育科研成果,倡导计算机在教学中的应用,支持特岗教师的专业成长.
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