论文部分内容阅读
摘 要：在改革开放、社会经济转型、存在不良环境影响等大背景下，中小学生学好课外励志文化读物具有现实紧迫性和历史重要性。引导中小学生学好励志读物，是时代的要求和历史责任的需要，是全面提高学生素质和教育教学工作的需要。对中小学生，尤其是独生子女、单亲子女等所形成的不健康心理、性格、意志品质等，要从早从小予以多层次、多角度的关注，切实进行世界观和人生观等思想道德品质的教育，努力培育符合时代要求的“四有”新人。
关键词：中小学生；励志；文化读物；现实紧迫性及历史重要性
中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）10-0017-02
励志文化是社会进步的重要精神食粮，励志读物是重要的文化载体，丰富的励志读物和优秀的励志文化，对优秀文化传统的形成至深至重，关系到人才的培养，事业的未来，以及我们下一代对国家未来重任的承担；同时，也是全面提高中小学生文化、道德和心理素质的需要，对他们的健康成长，具有现实紧迫性和历史重要性。
一、引导中小学生学好励志读物，是时代的要求和历史责任的需要
文化传统的影响具有深远性和长久性，可以长期存在于人们的心灵世界，影响世界观、价值观，甚至生活方式。中华民族具有优秀的历史文化传统，尤其是中华人民共和国成立前后，为之奋斗的这几代人所表现出来的热爱祖国、吃苦耐劳、勇于奉献、不怕牺牲的精神，很大程度上是励志文化影响和熏陶的结果。例如：《为人民服务》《愚公移山》《纪念白求恩》《钢铁是怎样炼成的》《二万五千里长征》《青春之歌》《刘胡兰》《董存瑞》《老人与海》《谁是最可爱的人》《焦裕禄》等经典作品，其崇高和神圣的精神价值和文化价值，对几代人的人生观、价值观的形成和道德精神的培育发挥了深远而积极的作用，并不断指导着革命和建设中的实践和行动。这是我们励志文化宝库中的一笔非常珍贵的精神财富。
近些年来，改革开放的推进，社会经济的转型，国门的敞开，对推进中国特色的社会主义建设发挥了重要的作用。但是，在引进先进科技、管理和文化等优秀成果的同时，一些不健康的东西也随之渗入进来；同时，由于中小学生课堂负担的加重，课外读物涉猎量的相对减少，学校对学生励志教育的淡化，某些文化和图书市场以及出版商追逐短期经济效益的行为等等，造成了励志读物的匮乏，严重地影响了青少年、尤其是中小学生良好的道德精神的培育和正确世界观、价值观的形成。最近，国家新闻出版总署首次发布“全国优秀畅销书排行榜”，其中《于丹〈论语〉心得》卖得火爆，排位前列，这些读物之所以能够引发再一次的阅读热，说明社会尤其是青少年具有强烈的励志需要。励志是一个社会所共同关注的社会问题，励志文化是当代人心灵所渴求的。社会呼唤优秀的励志文化读物，中小学生更需要励志文化读物。
二、引导中小学生学好励志读物，是全面提高学生素质和教育教学工作的现实需要
目前，我国的中小学生绝大部分是独生子女，还有少部分单亲子女等，由于一些家长的过分溺爱或者弃之不管，再加上某些不健康的环境影响和非法的街头小报、黑网吧等，导致部分中小学生形成了固执、偏激、不合群、想问题单纯、意志脆弱、独立生活能力差、缺乏责任感，甚至崇尚暴力、漠视社会等不健康的心理、性格和意志品质，如果不及时的引导教育，就很难保证我们的下一代能够健康茁壮成长。实践证明，励志文化读物是引导他们的非常重要的有效教材，尤其是要结合课堂经常进行发散引导，使同学们有意识地关注和理解励志文化中的精神实质，对他们良好的世界观、人生观、价值观的形成将起到巨大的潜移默化的作用。从而，不断锤炼他们坚强的意志品质，培养他们独立生活的能力，帮助他们改掉不良习惯，唤起他们对社会、对家庭的爱心和责任感，使他们成功地走向社会，走向光明、健康的未来，成为优秀的下一代。
就教育教学需要来说，阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，提高学生阅读能力是培养学生语文素质的主要途径。课外阅读，也是中学生丰富知识、开阔视野的主要途径。优秀的励志文化读物，不仅思想性较强，而且具有很强的可读性和引人入胜、耐人回味的特点。因此，将励志读物的精华章节作为必要的课程资源，有效地运用在课堂教学中，不仅对丰富中小学生的学习内容，提高他们阅读能力，而且对拓宽他们的知识视野，全面提高素质，具有重要的现实意义。
三、引导中小学生学好励志读物，关键是正确理解内涵，把握精神实质
激励、奋斗、理想，发挥榜样的带动作用，是励志读物的普遍特点。那些优秀人物所探寻、追求的崇高精神，从根本上讲，既是人类的优秀文化精华，又是人类发展与前行的生命精神和创造力量，是人类积极进取精神的心理诉求，是人类积聚起来的一笔巨大精神财富。处于发育成长时期的中小学生，可塑性强，好奇好学特点突出，模仿能力强，正直好胜，追求进步，因此，对他们从小从早引导培养非常重要，而引导他们学好课外励志文化读物，不失为一种很好的方法。
一个时代的前进脚步，离不开物质力量和精神力量的共同作用。励志文化读物，反映了一个时代的精神，体现了一个时代的主流文化的价值追求。我们这个时代是知识竞争的时代，是改革开放的时代，是和谐发展的时代，是日新月异的时代，是朝气蓬勃的时代，是中华民族崛起的时代，更是锤炼我们新一代的优秀精神、意志品质的时代。我们这个时代，需要励志文化，需要励志读物，尤其是中小学生和广大青少年更需要汲取精神力量。励志文化读物对于青少年的心灵培养、精神浇灌和情操陶冶，是物质力量和其他任何方面不能替代的，它永远具有不可替代、不应忽视、不予弃置、不容淡化的重要价值。励志文化和励志读物还在于它能够指导人生，指引青少年的前进道路，指引在前进道路上的创新与探求、创造与拼搏，能够教给他们追求光明、追求幸福、追求通向高尚生活的钥匙，塑造他们追求真理、奉献社会的正确世界观、人生观和价值观。愿我们的中小学生和广大的青少年朋友，在风华正茂时，能挤出时间，尽多的接受和感知励志文化，在励志读物的学习中，在中国特色和谐社会的建设中健康成长，不断前进。
【责任编辑：韩立鹏】
关键词：中小学生；励志；文化读物；现实紧迫性及历史重要性
中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）10-0017-02
励志文化是社会进步的重要精神食粮，励志读物是重要的文化载体，丰富的励志读物和优秀的励志文化，对优秀文化传统的形成至深至重，关系到人才的培养，事业的未来，以及我们下一代对国家未来重任的承担；同时，也是全面提高中小学生文化、道德和心理素质的需要，对他们的健康成长，具有现实紧迫性和历史重要性。
一、引导中小学生学好励志读物，是时代的要求和历史责任的需要
文化传统的影响具有深远性和长久性，可以长期存在于人们的心灵世界，影响世界观、价值观，甚至生活方式。中华民族具有优秀的历史文化传统，尤其是中华人民共和国成立前后，为之奋斗的这几代人所表现出来的热爱祖国、吃苦耐劳、勇于奉献、不怕牺牲的精神，很大程度上是励志文化影响和熏陶的结果。例如：《为人民服务》《愚公移山》《纪念白求恩》《钢铁是怎样炼成的》《二万五千里长征》《青春之歌》《刘胡兰》《董存瑞》《老人与海》《谁是最可爱的人》《焦裕禄》等经典作品，其崇高和神圣的精神价值和文化价值，对几代人的人生观、价值观的形成和道德精神的培育发挥了深远而积极的作用，并不断指导着革命和建设中的实践和行动。这是我们励志文化宝库中的一笔非常珍贵的精神财富。
近些年来，改革开放的推进，社会经济的转型，国门的敞开，对推进中国特色的社会主义建设发挥了重要的作用。但是，在引进先进科技、管理和文化等优秀成果的同时，一些不健康的东西也随之渗入进来；同时，由于中小学生课堂负担的加重，课外读物涉猎量的相对减少，学校对学生励志教育的淡化，某些文化和图书市场以及出版商追逐短期经济效益的行为等等，造成了励志读物的匮乏，严重地影响了青少年、尤其是中小学生良好的道德精神的培育和正确世界观、价值观的形成。最近，国家新闻出版总署首次发布“全国优秀畅销书排行榜”，其中《于丹〈论语〉心得》卖得火爆，排位前列，这些读物之所以能够引发再一次的阅读热，说明社会尤其是青少年具有强烈的励志需要。励志是一个社会所共同关注的社会问题，励志文化是当代人心灵所渴求的。社会呼唤优秀的励志文化读物，中小学生更需要励志文化读物。
二、引导中小学生学好励志读物，是全面提高学生素质和教育教学工作的现实需要
目前，我国的中小学生绝大部分是独生子女，还有少部分单亲子女等，由于一些家长的过分溺爱或者弃之不管，再加上某些不健康的环境影响和非法的街头小报、黑网吧等，导致部分中小学生形成了固执、偏激、不合群、想问题单纯、意志脆弱、独立生活能力差、缺乏责任感，甚至崇尚暴力、漠视社会等不健康的心理、性格和意志品质，如果不及时的引导教育，就很难保证我们的下一代能够健康茁壮成长。实践证明，励志文化读物是引导他们的非常重要的有效教材，尤其是要结合课堂经常进行发散引导，使同学们有意识地关注和理解励志文化中的精神实质，对他们良好的世界观、人生观、价值观的形成将起到巨大的潜移默化的作用。从而，不断锤炼他们坚强的意志品质，培养他们独立生活的能力，帮助他们改掉不良习惯，唤起他们对社会、对家庭的爱心和责任感，使他们成功地走向社会，走向光明、健康的未来，成为优秀的下一代。
就教育教学需要来说，阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，提高学生阅读能力是培养学生语文素质的主要途径。课外阅读，也是中学生丰富知识、开阔视野的主要途径。优秀的励志文化读物，不仅思想性较强，而且具有很强的可读性和引人入胜、耐人回味的特点。因此，将励志读物的精华章节作为必要的课程资源，有效地运用在课堂教学中，不仅对丰富中小学生的学习内容，提高他们阅读能力，而且对拓宽他们的知识视野，全面提高素质，具有重要的现实意义。
三、引导中小学生学好励志读物，关键是正确理解内涵，把握精神实质
激励、奋斗、理想，发挥榜样的带动作用，是励志读物的普遍特点。那些优秀人物所探寻、追求的崇高精神，从根本上讲，既是人类的优秀文化精华，又是人类发展与前行的生命精神和创造力量，是人类积极进取精神的心理诉求，是人类积聚起来的一笔巨大精神财富。处于发育成长时期的中小学生，可塑性强，好奇好学特点突出，模仿能力强，正直好胜，追求进步，因此，对他们从小从早引导培养非常重要，而引导他们学好课外励志文化读物，不失为一种很好的方法。
一个时代的前进脚步，离不开物质力量和精神力量的共同作用。励志文化读物，反映了一个时代的精神，体现了一个时代的主流文化的价值追求。我们这个时代是知识竞争的时代，是改革开放的时代，是和谐发展的时代，是日新月异的时代，是朝气蓬勃的时代，是中华民族崛起的时代，更是锤炼我们新一代的优秀精神、意志品质的时代。我们这个时代，需要励志文化，需要励志读物，尤其是中小学生和广大青少年更需要汲取精神力量。励志文化读物对于青少年的心灵培养、精神浇灌和情操陶冶，是物质力量和其他任何方面不能替代的，它永远具有不可替代、不应忽视、不予弃置、不容淡化的重要价值。励志文化和励志读物还在于它能够指导人生，指引青少年的前进道路，指引在前进道路上的创新与探求、创造与拼搏，能够教给他们追求光明、追求幸福、追求通向高尚生活的钥匙，塑造他们追求真理、奉献社会的正确世界观、人生观和价值观。愿我们的中小学生和广大的青少年朋友，在风华正茂时，能挤出时间，尽多的接受和感知励志文化，在励志读物的学习中，在中国特色和谐社会的建设中健康成长，不断前进。
【责任编辑：韩立鹏】