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目前,在许多大学,第二类体育教育存在着严重的不平衡现象。从教育生态学的角度来看,大学的广泛的体育教育应提高第二课堂教师和学生的生态意识,以提高第二课堂的投入。第二班级的课程内容和活动形式的管理和丰富。为了参加第二课堂的教学,必须充分调动学生和学生参与第二课堂。和谐的师生关系,以平衡第二课堂的生态,以进一步发展学生的置换率。