【摘 要】
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研究从概述翻转课堂理念的起源和发展入手,回顾该模式在国内外的成功应用,尝试将翻转课堂应用于英语国家概况课教学,构建了有效的学习流程。经过两年对教学实践的跟踪记录,使
【机 构】
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中国矿业大学（北京）文法学院,美国中北大学,府学胡同小学美术馆后街校区
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研究从概述翻转课堂理念的起源和发展入手,回顾该模式在国内外的成功应用,尝试将翻转课堂应用于英语国家概况课教学,构建了有效的学习流程。经过两年对教学实践的跟踪记录,使用SPSS统计软件对实验组和对照组的实验数据进行描述性统计及t检验,讨论了翻转式教学对课程成绩的显著影响,该模式中学习者在线上、线下的学习特点,及对该设计的反思。
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