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基于布鲁姆的教育目标分类及批判性思维问题的界定为理论,本文通过问卷调查、课堂测试以及教学实验等方法,主要探讨了英语专业学生的批判性思维能力现状、教师课堂提问情况以及课堂提问对提高批判性思维能力的影响等问题。
学生批判性思维提升视角下的课堂提问研究——以综合英语课程为例
【摘 要】
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基于布鲁姆的教育目标分类及批判性思维问题的界定为理论,本文通过问卷调查、课堂测试以及教学实验等方法,主要探讨了英语专业学生的批判性思维能力现状、教师课堂提问情况以
【机 构】
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南昌商学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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江西农业大学南昌商学院教改课题“学生批判性思维提升视角下的课堂提问研究——以综合英语课程为例”(项目批准号NSKYJG1503)的阶段性研究成果
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