【摘 要】
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近年来,随着新课标对"语用"概念的提出及高考加大对语用考查的比例,在某种程度上也反映了当前高中语文教学的重要性。重视语用教学,对于语文教育回归生活,回归语文学科本质,实现语文"人文性与工具性的统一"意义重大。文章结合语文核心素养的四大方面来理解高中语用教学总体特征,在此基础上提出语文核心素养视野下的高中语用教学策略。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于语文核心素养的语用教学实践研究》（GS[2020]GHB3115）成果；
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近年来,随着新课标对"语用"概念的提出及高考加大对语用考查的比例,在某种程度上也反映了当前高中语文教学的重要性。重视语用教学,对于语文教育回归生活,回归语文学科本质,实现语文"人文性与工具性的统一"意义重大。文章结合语文核心素养的四大方面来理解高中语用教学总体特征,在此基础上提出语文核心素养视野下的高中语用教学策略。
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